让学科成长，让教育发光。光谷一号新秀班冬季
作者：bat365在线平台官网日期：2025/12/21 浏览：
荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪通讯员姜伟李佳怡）冬天阳光炎热，科研兴趣浓厚。 12月16日，武汉光谷三小新秀班第一期冬季课程在安静、温馨的环境中开课。本次活动特别邀请了光谷四小高级教师、区语文学科带头人方伟老师，带来了一场贴近教学、贴近心灵的专题分享，主题为“研究方向”。
活动在轻柔的音乐中开始。在“我的研究关键词”热身活动中，教师拿着印有不同单词的卡片，自由地将它们连接到对话中。 “问题”、“成长”、“细节”、“改变”……每一个词都成为教育故事的引言和思考主题的起点。在短暂的交流中，老师们坦诚分享，互相抱持着真实的想法。教学实践中的融合和亮点，为后续学习营造安静、真挚的情感氛围。
随后，方伟老师分享了题为《开启古文阅读写作，点亮美好生活》的话题。他以自己34年的教学经历和三个市级科研项目为主线，讲解了该项目的应用路径、实施过程和结论。她强调：“科目不是写出来的，而是在课堂之外成长的。”他鼓励教师从教学实际中发现问题，从教学痛点和学生的真实需求出发。 “在日常生活中，把研究融入教学，设计有挑战性的任务，收集实践案例，打破学科壁垒。可以尝试开发‘古典文学小读’小组等校本课程，将研究与更广泛的来源联系起来。”他说。
比赛期间活动环节，老师们与方老师围绕“选题的重点”、“研究过程中的心态调整”、“如何平衡教学与科研”等问题展开对话。方老师凭借心理咨询师的敏锐洞察力和一线老师们的务实经验，对老师们的疑问一一进行了详细解答，鼓励大家“在小地方扎根，在暗处发光”。一位老师反思说：“今天我不仅听到了如何做这门课，还听到了教育是如何温和而坚定地进行的。”
此次培训，让教师实现了从“不敢做科目”到“想做科目”的观念转变，从“独自探索”到“共同启发”的合作升级，从“完成任务”到“关爱专业”的进步，从“教学方法”到“心灵启发”的深刻提升。项目研究不只是是对教育问题的深刻思考，同时也蕴含着教育的温暖和情感。心秀班第一期冬季课程虽然结束了，但点燃的思想火焰仍在继续蔓延。希望每位教师都能在自己的课堂上书写自己的学科故事，留下自己成长的印记，共同推动教育事业的不断发展。 上一篇：多领域多举措激发冰雪消费活力
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